@misc{https://doi.org/10.25656/01:17790,
doi = {10.25656/01:17790},
url = {https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=17790},
author = {{Hogrebe,
Nina} and {Pomykaj,
Anna}},
keywords = {Schuleingangsuntersuchung,
Mehrebenenanalyse,
Sekundäranalyse,
Datenanalyse,
Frühpädagogik,
Sprachkompetenz,
Schulanfänger,
Schulanfängerin,
Studie,
Projektbericht,
Übergang Vorschulstufe - Primarstufe,
Forschungsstand,
Komposition,
Forschungsergebnis,
Erstsprache,
Deutsch als Zweitsprache,
Deutschland,
School health services,
Hierarchical Linear Modelling,
Multi-level analysis,
Early childhood education,
Language skill,
Linguistic Competence,
Child just starting school,
Project report,
Research result,
German as second language,
Germany,
Project,
Projects (Learning Activities),
Language skills,
Speech Skills,
Data},
language = {de},
title = {Die Schuleingangsuntersuchung als Datenquelle für Kontextstudien im Elementarbereich. Zum Zusammenhang von Kita-Komposition und kindlichen Sprachkompetenzen},
publisher = {Waxmann},
year = {2019},
copyright = {Deutsches Urheberrecht} }