Abstract: Cet article présente des tâches d'écriture proposées aux élèves dans deux manuels scolaires du premier cycle de l'enseignement secondaire a Espagne. Le recours au genre discursif a été étudié en détails. L'analyse effectuée s'est centrée surplusieurs sujets. Tout d'abord, les types de textes et le genre discursif ont été examinés. Par la suite, les approches utilisant des textes réels ou retravaillés sont comparées et la pertinence de chaque méthode est analysée dans chaque cas en regard des objectifs à atteindre. Enfin, l...
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