Abstract: Wenn in der erziehungswissenschaftlichen Forschung von Kategorienbildung u. a. gesprochen wird, so erfolgt dies in der Regel unter einem Verweis auf die „Induktion“. Die empirische Bestatigung bestehender Gesetze geschieht ebenfalls induktiv – ebenso wie Daten induktiv gesammelt werden. Die aquivoke Verwendung dieses Begriffs widerspricht einem einheitlichen Verstandnis der Logik der Forschung. Mit Bezug auf den amerikanischen Philosophen Charles Sanders Peirce wird seit einiger Zeit eine alternative Theorie der Erkenntnisgewinnung durch ...
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